EPAC
HES-SO
Qu'est ce qu'un logiciel ?
Une application pour mieux travailler, avec sécurité, facilité, rapidité. Est-elle totalement novatrice (fonctionnement disruptif) ou propose-t-elle des fonctions connues sous une autre forme (fonctionnement incrémental). Ergonomie, arborescence, expérience utilisateur.
Qu'est ce qu'un utilisateur ?
Une personne, d'âge, de sexe, de milieu social, de culture, d'expérience... Tous très différents. Qu'ont-ils en commun ? Qu'est ce qui les différencie ? Comment les catégoriser ? Persona et scénarios d'usage.
Qu'est ce qu'une interface ?
Un outil permettant à l'utilisateur de communiquer avec l'application (logiciel, borne, jeu, etc). Il y a des interfaces qui fonctionnent, et d'autres moins. Etre capable de les différencier, de repérer ce qui est pertinent et de reproduire cette pertinence sans pour autant la copier. Zoning, arborescence, design d'interaction.
Trois champs à étudier.
La formation de l'EPAC dure entre 3 et 5 ans et permet d'obtenir à un Diplôme de type Bachelor ou Master Européen en Arts contemporains : Bande Dessinée/Illustration, Cinéma d'animation, Nouveaux Médias.
L'EPAC est une école d'art privé qui a donc obtenu, par l'enga- gement de nombreux artistes et personnalités, une accréditation de sa valeur artistique et pédagogique par l'European Accreditation Board of Higher Education.
C'est donc dans le cadre de l'EPAC, école installée depuis plus de 15 ans dans le paysage universitaire eeuropéen des arts graphiques séquentiels, que la directrice m'a confié la création d'un nouveau département autour du Jeu Vidéo.
Lors de cette première année, un enseignement de découverte et d'introduction au game design sera proposé aux étudiants de seconde année grâce à une trentaine d'heures de cours.
IMUS
Gamagora
gamagora
L'Université de Lyon 2 propose depuis deux ans deux cursus professionnalisants pour les futurs développeurs de jeux vidéo, et ce à partir du Bac + 2 (DUT ou autres):
- Un cursus de level designer pour se spécial-iser , en un an, aux outils et techniques de con-ception des niveaux d'un jeu vidéo : écriture d'un scénario, création des ressorts ludiques, inté-gration des contraintes techniques de la production d'un jeu.
- Un cursus d'infographe 3D : 20 étudiants en formation initiale ou continue pour se spécialiser , en un an, aux techniques de production des contenus graphiques d'un jeu vidéo et aux contraintes techniques inhérentes aux différentes plate-formes.
C'est dans le cadre de ces deux cursus que j'interviens, d'une part pour faire une introduction à l'Histoire des Arts et ce faisant à l'importance des images dans le Jeu Vidéo, et d'autre part une présentation de la culture et de l'histoire des Jeux Vidéo.
L'IMUS dispense une formation en Sciences de l'Information et de la Communication qui tourne autour de l'Art, des Nouveaux médias, de l'Image numérique, de l'Hypermédia.
Dans le cadre du cours Histoire et Culture des Jeux Vidéo donnés aux étudiants de M1 et M2 3I, une série d'exposés sont demandés.
L'idée de cette série d'exposés devrait permettre, à partir d'un cours complet mais général sur "Le Jeu Vidéo dans tous ses états', que les étudiants fouillent et analysent un secteur ou une partie du cours, en fonction des intérêts de chacun, passés, présents et futurs.
Un travail de conception d'un jeu et surtout d'argumentaire commercial pour le jeu imaginé en groupes sera aussi demandé.
A l'issue du M1 les étudiants ont la possibilité de suivre :
- un M2 en Ecriture Interactive et Design d'Interaction, en apprentissage ou formation continue
- et également un Master 2 euro-américain, Image, Interactivity, International.
« Ce n’est plus le contrat rationnel qui est au fondement du vivre ensemble, mais bien le pacte émotionnel qui a bien ses raisons, que la raison ne connaît pas ! »
(Maffesoli M., Le temps revient, 2010, p.46)
